DANİMARKADA MAGİSTR DƏRƏCƏSİ: JURNALİST SELCAN ZEYNALLININ HEKAYƏSİ VƏ BAXIŞI

Danimarkada magistr dərəcəsi: jurnalist Selcan Zeynallının hekayəsi və baxışı
Şorina Alla

Slovo.dk saytında jurnalist Selcan Zeynallının şəxsi hekayəsini və perspektivini eşitmək şərəfinə nail olduq. Onun düşüncələri Danimarkada magistr təhsili almağı düşünən hər kəs üçün dəyərli ilham mənbəyidir. Ümid edirik ki, onun səyahəti oxucuları ruhlandıracaq və düşünməyə qida verəcəkdir.

Selcan Zeynallı əslən azərbaycanlıdır, lakin 17 yaşında vətənini tərk edərək Türkiyənin İstanbul Universitetində jurnalistika fakültəsində bakalavr təhsili alıb. Bu gün o, Danimarkadakı Orhus Universitetində jurnalistika, media və qloballaşma üzrə magistr təhsili alır və bu qərar təkcə akademik ambisiyaların deyil, həm də jurnalist kimi dərin şəxsi missiyanın diktə etdiyi qərardır.

Jurnalistika, Selcanın fikrincə, onun qanında var. “Valideynlərimin hər ikisi jurnalistdir, ona görə də mən xəbər otaqlarında, həqiqət və güc haqqında çətin söhbətlərin əhatəsində böyümüşəm” deyə Selcan xatırlayır. O, Türkiyənin ən qədim qəzeti olan “Cümhuriyət”ə qoşulmazdan əvvəl karyerasının ilk illərində valideynləri ilə birlikdə çalışıb. Danimarkada oxuyarkən o, jurnalistika karyerasını ölkənin ingilisdilli ən böyük qəzeti olan “The Copenhagen Post”da davam etdirib.

Ancaq bu peşə təkcə ailə ənənəsi deyil, şəxsidir. Jurnalist deyir: “Atam avtoritar ölkədə jurnalist kimi işinə görə real təhlükə ilə üzləşdi. Onun nəticələrə baxmayaraq həqiqəti müdafiə etməsini seyr edərək, mən gənc yaşlarımdan mətbuat azadlığının nə qədər vacib və eyni zamanda həssas ola biləcəyini anladım”. Onun missiyası aydındır: eşidilməyənlərin səsi olmaq və insan hüquqlarını müdafiə etmək, xüsusən də bu cür işlərin baha başa gəldiyi yerlərdə.

Danimarkanı seçmək: Dəyərlərə əsaslanan qərar

Selcan həmişə xaricdə magistr təhsili almağı xəyal edirdi. O, rahatlıq zonasından kənara çıxmaq və mətbuat azadlığının təkcə kağız üzərində deyil, həm də praktikada olduğu bir mühitdə jurnalistikanın necə işlədiyini araşdırmaq istəyirdi. Müxtəlif Avropa ölkələrini, o cümlədən Belçikanı (burada bir semestr mübadiləsi apardı) və İsveç və Hollandiya kimi Şimali ölkələri nəzərdən keçirdikdən sonra Danimarkada məskunlaşdı.

“Dünyada mətbuat azadlığının ən yüksək səviyyədə olduğu bir ölkədə təhsil aldığım üçün həqiqətən həyəcanlandım” deyir. O zaman Danimarka bu göstəriciyə görə dünyada ikinci yeri tuturdu – bu, məhdud jurnalistikanın təhlükələrini öz gözləri ilə görənlər üçün olduqca əhəmiyyətli rəqəmdir. “Burada jurnalistlərin dövlət repressiyalarından qorxmadığını başa düşmək inanılmaz dərəcədə güclü görünürdü – demək olar ki, qeyri-realdır.”

“Erasmus Mundus” Jurnalistika proqramı, bir sıra Avropa ölkələrində akademik ciddiliyi praktiki təcrübə ilə birləşdirən beynəlxalq səviyyədə tanınmış kurs, həlledici amil idi. “Mükəmməl uyğunluq kimi görünürdü” deyir.

Onun ikinci variantı güclü akademik və beynəlxalq mühit təklif edən Belçika olardı. Ancaq Danimarkanın dəyərlərin yaxınlaşması – bərabərlik, psixi sağlamlıq və sosial tarazlıq – nəticədə onu qazandı.

Orhus: Həyat Yolu kimi Güvən

Selcan ilk dəfə dünyanın ən xoşbəxt şəhəri olan Orhusa gələndə onu maraqlandırırdı: “Bu kiçik, dinc şəhəri Londondan, İstanbuldan və ya Nyu Yorkdan daha xoşbəxt edən nədir?” Cavabın dəbdəbə deyil, rahatlıq və ən əsası etibar olduğunu öyrəndi. “Burada insanlar bir-birinə güvənir. Onlar sistemə güvənirlər. Bu, əvvəllər heç vaxt yaşamadığım bir şeydir.”

Qeyri-sabitliyin hökm sürdüyü bir ölkədə böyüyərək Danimarka cəmiyyətinin sabitliyi və açıqlığı həm şok, həm də arxayınçılıq doğurur. O vaxtdan bəri Skandinaviyanı gəzdi, lakin deyir: “Mən hələ də Danimarkadan başqa heç yerdə yaşamaq istəməzdim. Qışdan başqa! Amma hava yaxşı olanda Danimarka buna dəyər.”

Əməkdaşlıq vasitəsilə təhsil

Selcan deyir ki, Danimarka təhsilindəki ən təəccüblü fərqlərdən biri rəqabət üzərində əməkdaşlığa önəm verilməsidir. “Burada qrup işi əlavə fəaliyyət deyil, təlim prosesinin əsasını təşkil edir” deyir. Onun ölkəsində tələbələrə müstəqil işləmək öyrədilirdi. Danimarkada komanda işinə, səbrə və qarşılıqlı hörmətə önəm verilir.

Bu yanaşma Danimarka mədəniyyətinin daha geniş xüsusiyyətini əks etdirir: icma. “Burada güclü ortaq məsuliyyət hissi var və bu, sinifdən başlayır.”

Şagirdlər və müəllimlər arasında iyerarxiyanın olmaması da eyni dərəcədə diqqəti çəkir. Selcan sərt formallıq əvəzinə açıqlıq tapdı. “Müəllimlərlə təkcə dərs haqqında deyil, həyat haqqında da real söhbətlər etdim. Onlar dost kimi məsləhətlər verdilər.”

Xüsusilə yaddaqalan an onun qrupunun kurslardan birində tənqidi rəy bildirdiyi zaman gəldi. “Müəllim müdafiə etmək əvəzinə bizə təşəkkür etdi, qeydlər apardı və növbəti qrup tələbələr üçün kurs strukturunu nəzərdən keçirəcəyini söylədi.” Onun sözlərinə görə, bu cavab Danimarkanın dialoq və inkişaf ruhunu təcəssüm etdirir.

Peşəkar inkişaf və praktik təcrübə

Selcanın Danimarkadakı akademik və peşəkar təhsili onun bacarıq dəstini genişləndirdi. O, komanda işi, tənqidi düşünmə və rəqəmsal alətlərlə işləməkdə güclü tərəflərini inkişaf etdirdi, o cümlədən proqramlaşdırma kimi ehtiyac duymadığını söylədi. “Əvvəlcə tərəddüd etdim,” o etiraf edir, “amma “The Copenhagen Post”da təcrübə keçəndə bunun nə qədər faydalı olduğunu başa düşdüm.”

Təcrübə dönüş nöqtəsi oldu. “Mən artıq mühazirələrdə sadəcə obyektivliyi müzakirə etmirdim; reportajımda obyektiv olmalı idim. Bu praktik təcrübə mənə öz işimə inam verdi və necə jurnalist olmaq istədiyimi anlamağa kömək etdi.”

Qlobal icma

Selcan deyir ki, “Erasmus Mundus” Jurnalistika proqramının güclü tərəfi onun müxtəlifliyidir. “Mən 40-dan çox ölkədən 90-a yaxın sinif yoldaşımla oxumuşam” deyir. Bu qlobal birlik jurnalist üçün möhkəm peşəkar təmələ çevrilib.

“Danimarka mədəniyyəti bu münasibətləri inkişaf etdirməyə kömək etdi. Həm təhsildə, həm də işdə hər şey rəqabətə deyil, əməkdaşlığa əsaslanır. Bu, dostluqların təbii olaraq yarandığı təhlükəsiz və açıq mühit yaradır.”

Bu gün Selcanın peşəkar, kommunikativ əlaqələri təhsil qrupundan çox-çox kənara – müəllimlərə, proqram koordinatorlarına və redaksiyadakı həmkarlarına qədər uzanır. “Onların hamısı mənə özünəməxsus şəkildə təsir etdi və mən mütləq gələcəkdə bu əlaqələri qorumaq istəyirəm.”

Gələcək üçün dərslər

Müasir dünyada ən vacib bacarıqlar haqqında soruşduqda, Selcan üç xüsusiyyətin adını çəkir: uyğunlaşma, tənqidi düşünmə və empatiya.

“Biz sürətlə dəyişən beynəlxalq mühitdə yaşayırıq. Beynəlxalq tələbə və ya peşəkar olaraq özünüzü dəyişdirməklə deyil, sistemlərin necə işlədiyini və onlara uyğunlaşdığınızı başa düşərək uyğunlaşmalısınız.”

Onun sözlərinə görə, tənqidi düşüncə bütün cəmiyyətlərdə zəruridir: “Həmişə etməlisən”

Onun sözlərinə görə, tənqidi düşüncə bütün cəmiyyətlərdə vacibdir. “Hər zaman sorğu-sual etməli, təhlil etməli və ayıq-sayıq olmalısan. Bu, həm dürüstlüyünü, həm də auditoriyanı qoruyur.”

Bəs empatiya? “Bu, vicdanlı jurnalistikanın, möhkəm dostluğun və mədəniyyətlər arasında hörmətli dialoqun əsasıdır.”

Selcan Danimarka təcrübəsindən iki əsas dərs aldı: dinclik və tarazlıq.

“Daha xaotik mühitdən sonra buradakı sülh hissi məni heyran etdi. Bu ruh rahatlığı mənə daha aydın düşünmək, yaradıcı olmaq və daimi sayıqlıq olmadan yaşamaq üçün imkan verir.”

Və balans. Danimarka mədəniyyəti həddindən artıq işi tərifləmir. “Onlar məhsuldarlığı və mövcudluğu qiymətləndirirlər” deyir. Hygge kimi anlayışlar klişe deyil, gündəlik həyatı formalaşdıran dəyərlərdir.

“Mən öyrəndim ki, uğur təkcə zəhmətdən ibarət deyil. Bu, həm də prosesdən həzz almaq və öz yolunuzla getdiyiniz zaman əsaslı hiss etməkdir.”